Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin: “2027 Yılı Eğitim Bütçemiz 3 Trilyon 755 Milyar Lira Olarak Öngörülmektedir”

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 12 Kasım 2026 tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Plan ve Bütçe Komisyonunda gerçekleştirilen toplantıda, Millî Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), Yükseköğretim Kalite Kurulu ve üniversitelerin 2027 yılı bütçe tekliflerine ilişkin sunum yaptı.

Komisyon Başkanı Mehmet Muş'un başkanlığında gerçekleştirilen görüşmelerde, ilgili kurumların 2027 yılı bütçeleri, 2025 yılı kesin hesapları ve Sayıştay raporları ele alındı. Üniversitelere ilişkin 128 bütçe, 127 kesin hesap ve 127 Sayıştay raporu da toplantının gündeminde yer aldı.

“Eğitime Ayırdığımız Her Kuruşun Hesabını Vereceğiz”

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, konuşmasının başlangıcında Cumhuriyet'in kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk'ü vefatının 88'inci yılında andı.

Eğitimin yalnızca yıllık bütçe planlamasıyla değerlendirilemeyeceğini belirten Tekin, şu ifadeleri kullandı:

“Bugün görüşeceğimiz bütçeyi bir yıllık bir takvimin ihtiyaçlarından çok, eğitime ayırdığımız her kuruşun hesabını vereceğimizin bilinci ve hassasiyetiyle hazırladık.”

Eğitim politikalarına yönelik eleştirilere de değinen Tekin, “Bilimsel ve rasyonel eleştirilere kapımız açık.” diyerek eğitim konularının günlük siyasi tartışmaların ötesinde değerlendirilmesi gerektiğini ifade etti.

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Üçüncü Uygulama Yılında”

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin eğitim sistemindeki yerini değerlendiren Bakan Tekin, modelin okul öncesinden liseye kadar bütün eğitim kademelerini kapsayacak şekilde hazırlandığını belirtti.

Tekin, modelin temel yaklaşımını şöyle açıkladı:

“Gayemiz, değerlerini tahkikle kavrayıp sorgulayarak sahiplenen, dünyanın bütün birikimine açık olduğu hâlde köklerinden kopmayan bir nesil yetiştirmektir.”

Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi kapsamında öğrencilerin yalnızca akademik bilgiyle değil, toplumsal ve ahlaki değerlerle de yetiştirilmesinin hedeflendiğini kaydeden Tekin, “Üçüncü uygulama yılına giren modelimizle bu yolda azim ve sebatla yürümeye devam edeceğiz.” dedi.

“Türkistan'a Türkistan, Adalar Denizi'ne Adalar Denizi Dedik”

Ders kitaplarında tarih anlatımına ilişkin değişikliklere değinen Bakan Tekin, tarihî olayların ve coğrafi kavramların Türkiye'nin kendi tarihsel birikimi doğrultusunda ele alındığını söyledi.

Tekin, yapılan düzenlemeleri şu sözlerle anlattı:

“Saldırıya ‘saldırı’ sömürgeciliğe ‘sömürgecilik’ dedik; Türkistan'a ‘Türkistan’ Adalar Denizi'ne de ‘Adalar Denizi’ dedik; asılsız Ermeni iddialarını da gerçek mahiyetiyle anlattık.”

Türk dünyasına yönelik eğitim materyallerinin de hazırlandığını belirten Tekin, “Hakan ve Bilge'nin Türk Dünyası Yolculuğu” adlı eserin ortaokul öğrencilerine ulaştırıldığını, lise öğrencileri için ise Türk Dünyası Kültür Atlası'nın hazırlandığını açıkladı.

Söz konusu eserlerin Türk Devletleri Teşkilatı üyesi ülkelerin dillerine çevrildiğini ifade eden Tekin, Ankara'daki öğrencilerin Semerkant'ı, Taşkent'teki öğrencilerin de Anadolu'nun tarihî birikimini öğrenmesinin amaçlandığını kaydetti.

“Laikliği İnanç Hürriyetinin Teminatı Olarak Gördük”

Okullarda millî ve manevi değerlerin aktarılmasına yönelik çalışmalara ilişkin açıklamalarda bulunan Tekin, laiklik ve din özgürlüğü konusundaki yaklaşımlarını da değerlendirdi.

Tekin, “Biz Bakanlık olarak laikliği her zaman inanç hürriyetinin bir teminatı olarak gördük.” ifadelerini kullandı.

Maarifin Kalbinde programlarının Anayasa'nın laiklik ilkesi ile din ve vicdan özgürlüğünü düzenleyen hükümleri çerçevesinde yürütüldüğünü belirten Tekin, ailelerin tercihlerinin ve gönüllülük ilkesinin esas alındığını söyledi.

Alevilik-Bektaşilik geleneğine ilişkin eğitim çalışmalarına da değinen Tekin, Alevi-Bektaşi Kültür ve Cemevi Başkanlığı, akademisyenler ve sivil toplum kuruluşlarının katkılarıyla 12 kurs programı hazırlandığını açıkladı.

Programlardan 8'inin 13 yaş üzerindeki vatandaşlara, 4'ünün ise 7-13 yaş grubundaki çocuklara yönelik olduğunu bildirdi.

“PISA'da Fen Bilimleri ve Okumada OECD Ortalamasını Geçtik”

Bakan Tekin'in bütçe sunumunda öne çıkan başlıklardan biri de uluslararası öğrenci değerlendirme programı PISA sonuçları oldu.

Türkiye'nin eğitim performansında önemli ilerleme sağlandığını savunan Tekin, OECD ülkeleri arasındaki sıralamaları paylaştı.

Tekin, “Bugün 38 OECD ülkesi arasında fen bilimlerinde 14, okumada 13, matematikte 23'üncü sıradayız.” dedi.

2003 yılıyla karşılaştırmalı sonuçları da açıklayan Tekin, fen bilimleri puanının 434'ten 494'e, okuma becerileri puanının 441'den 472'ye, matematik puanının ise 423'ten 462'ye yükseldiğini ifade etti.

Tekin, “2025'te ilk kez fen bilimlerinde ve okuma becerilerinde OECD'nin üzerine çıktık.” sözleriyle değerlendirmesini sürdürdü.

Türkiye'nin 2015-2025 döneminde fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının tamamında ortalama performansını artıran tek OECD ülkesi olduğunu ileri süren Tekin, eğitim politikalarının sonuçlarının uluslararası araştırmalara yansıdığını belirtti.

“Öğretmen ve Derslik Sayımızı İki Katına Çıkardık”

Eğitimdeki gelişmeleri 15 başlık altında değerlendirmeye başlayan Bakan Tekin, merkezi bütçeden eğitime ayrılan payın 2002 yılındaki yüzde 7,6 seviyesinden yaklaşık iki katına çıkarıldığını söyledi.

Okul öncesi eğitimde okullaşma oranının yedi katına yükseldiğini, ortaöğretimde ise 30 puanı aşan artış sağlandığını bildirdi.

Tekin, “Derslik sayımızı 2 katına çıkardık. Evlatlarımızı daha az kalabalık sınıflarda daha nitelikli öğrenme ortamlarıyla buluşturduk.” ifadelerini kullandı.

Öğretmen sayısının da iki katına çıkarıldığını belirten Tekin, Millî Eğitim Akademisi, öğretmenlik kariyer basamakları, sözleşmeli öğretmenlik uygulaması ve ücretsiz ders kitapları gibi düzenlemeleri anlattı.

Destekleme ve yetiştirme kursları, bursluluk, parasız yatılılık ve ücretsiz öğle yemeği uygulamalarının eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmeye yönelik çalışmalar arasında bulunduğunu kaydetti.

Komisyonda Eğitim Politikaları Üzerinden Tartışma Yaşandı

Bakan Tekin'in PISA sonuçlarını ve eğitim politikalarını değerlendirdiği sırada komisyon toplantısında milletvekilleri arasında tartışma yaşandı.

Mersin Milletvekili Perihan Koca Doğan, eğitim kurumlarında yaşanan güvenlik sorunlarına dikkat çekerek Bakan Tekin'in açıklamalarına tepki gösterdi.

Koca Doğan, “Okullardan oluk oluk kan akıyor, bir başarı masalı anlatıyorsunuz burada.” ifadelerini kullandı.

Komisyon Başkanı Mehmet Muş, konuşmaların belirlenen söz sırasına göre yapılması gerektiğini belirterek müdahalede bulundu.

Muş, “Burası sizin istediğiniz gibi hareket edeceğiniz bir alan değil, sıranız gelince, size söz hakkı verilince konuşursunuz.” dedi.

Tartışmanın ardından konuşmasını sürdüren Bakan Tekin, Türkiye'nin eğitim performansına ilişkin uluslararası basında yayımlanan değerlendirmelere değindi.

Tekin, Le Figaro, The Economist ve Tagesspiegel gibi yayın organlarında Türkiye'nin eğitim alanındaki ilerlemesine ilişkin değerlendirmeler bulunduğunu belirtti.

“Yapay Zekâ ve Dijitalleşmede 100'ü Aşkın Üniversitede Yeni Programlar Açıldı”

Yükseköğretim alanındaki çalışmalara ilişkin bilgi veren Bakan Tekin, üniversitelerin Türkiye'nin 81 iline yaygınlaştırıldığını ve yükseköğretime erişimin genişletildiğini söyledi.

Yükseköğretim Kurulunun program ve kontenjan planlamasında iş gücü piyasasının ihtiyaçlarını, mezunların istihdama geçiş sürelerini ve geleceğin mesleklerini dikkate aldığını ifade etti.

Tekin, klasik staj uygulamalarına alternatif olarak öğrencilerin bir veya iki dönemlerini doğrudan iş yerlerinde geçirmelerini sağlayan işletmede mesleki eğitim modelinin hayata geçirildiğini açıkladı.

İlk aşamada 7 ilde, yaklaşık 120 bin öğrencinin eğitim gördüğü 185 ön lisans programında pilot uygulamanın başlatıldığını bildirdi.

Tekin, “Yapay zekâ ve dijitalleşme alanında 100'ü aşkın üniversitemiz yeni program türlerini öğrencileriyle buluşturdu.” dedi.

Yeni programlarda yapay zekâ, büyük veri, siber güvenlik, yeşil dönüşüm ile sağlık ve tarımda dijitalleşme alanlarına öncelik verildiğini belirtti.

“ÖSYM 2026'da Yaklaşık 13,6 Milyon Adayın Katıldığı 61 Sınav Gerçekleştirdi”

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığının faaliyetlerini de değerlendiren Bakan Tekin, kurumun yılda yaklaşık 70 sınav ve 25 yerleştirme işlemi yürüttüğünü açıkladı.

ÖSYM'nin tek ve çift yıllarda 11 ila 14 milyon adaya hizmet verdiğini belirten Tekin, 2026 yılında toplantı tarihine kadar gerçekleştirilen 61 sınava yaklaşık 13 milyon 600 bin adayın katıldığını bildirdi.

Sınav ve yerleştirme süreçlerinde bilimsel ve teknolojik yeniliklerin kullanıldığını kaydeden Tekin, adayların bilgi ve becerilerinin güvenilir biçimde ölçülmesinin önemine dikkat çekti.

“2027 Eğitim Bütçesi 3 Trilyon 755 Milyar Lirayı Aşacak”

Bakan Tekin, konuşmasının sonunda 2027 yılına ilişkin eğitim bütçesinin büyüklüğünü açıkladı.

Tekin, “Eğitim bütçemiz 2 trilyon 458 milyar 762 milyon 249 bin TL'si Bakanlığımız bütçesi olmak üzere, toplamda 3 trilyon 755 milyar 688 milyon 206 bin TL olarak öngörülmektedir.” ifadelerini kullandı.

2025 yılı Sayıştay raporlarında yer alan bulguların değerlendirildiğini belirten Tekin, tespit edilen hususlar doğrultusunda gerekli adımların atıldığını söyledi.

Millî Eğitim Bakanlığının 2027 yılı bütçesinin eğitim camiasına ve Türkiye'ye hayırlı olmasını dileyen Tekin, komisyon üyelerine teşekkür ederek sunumunu tamamladı.